Neuropsicologia Clínica e Institucional

INÍCIO PREVISTO: 3/JUN/2017 INSCRIÇÕES ABERTAS

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 INÍCIO PREVISTO: 3/JUN/2017

As exigências educacionais atuais provocam a necessidade de repensar sobre as questões que envolvem os processos sócio-educativos. O Curso Lato Sensu de Pós – Graduação em Neuropsicologia Clínica e Institucional da FAMATH – prepara e instrumentaliza o profissional de saúde e/ou educação ou áreas afins para a compreensão e aplicação de conceitos e estratégias relacionados ao processo de aprender e ensinar numa ação educativa de prevenção e minimização dos transtornos escolares e/ou de aprendizagem.

Nessa perspectiva, numa ação reflexiva de apropriação da práxis para a aquisição habilitação em aplicar novos paradigmas que justifique sua atuação. A Neuropsicologia é uma área a atuação da Psicologia para tal qualquer instrumento avaliativo só poderá ter sua aplicabilidade com profissionais devidamente documentado por seu registros junto ao Conselho Federal de Psicologia (CFP) e/ou Conselho Regional de Psicologia (CRP).
As demais áreas, ou seja, áreas afins, só terão acesso a observação e a redação da devolutiva. Por ser uma área da Psicologia, a aplicabilidade dos testes se restringem. A Neuropsicologia tem por objetivo a análise através de testes específicos das áreas do cérebro e consequentemente as disfunções que influenciam no comportamento e no desenvolvimento normal da criança, do adolescente e do idoso. Áreas do cérebro com atividades complexas para tanto exigem a multidisciplinaridade por encontrar-se em confluência com diversas especificidades, diferentes áreas de estudo, ou seja: a neurologia, neuroanatomia, neurociência, neuropsicofarmacologia, neuroquímica, neurofisiologia e psicologia. Com área de abrangência nas seguintes faixas etárias – Pediátrica e Adulto (Neuropsicologia Geriátrica). Tendo por objetivo principal, a reabilitação cognitiva neuropsicológica. Tais processos envolvem então o Diagnóstico Clínico, os processos educativos (Institucional) e a intervenção, numa perspectiva da Educação Inclusiva – os processos individuais, os processos institucionais e os processos sociais.

Enquanto área de conhecimento e de pesquisa é voltada para processos educativos, com atuação interdisciplinar que integra o diagnóstico e intervenção em situações que envolvam esses processos no plano individual, grupal e institucional.

Os saberes da neuropsicologia oferecem subsídios aos profissionais que lidam com os processos de desenvolvimento e da aprendizagem humana, considerando as especificidades do contexto educativo contemporâneo.

Dada à complexidade da ação teórica e metodológica específica, a Pós – graduação Lato Sensu em Neuropsicologia Clinica e Institucional justifica – se por atender a uma formação especializada e instrumentalizada dos profissionais formados pela FAMATH, seguindo as normas fundamentadas do Conselho Regional de Psicologia.

Reconhecer tal caráter significa admitir a especificidade da neuropsicologia enquanto área de estudo, uma vez que, buscando conhecimentos em outros campos, cria em seu próprio objeto a condição essencial para a interdisciplinaridade, sendo evidenciado, no ensino e na aprendizagem, o foco central da atuação. O cérebro é complexo formado por unidades funcionais – Luria. Através de testes específicos, discriminar os déficits apresentando correlações quantitativas e qualitativas, articulando ao comportamento observado e a história de vida do indivíduo. Auxiliando, pois, na qualidade de vida e inserção em sociedade Por evidencia-se um maior número de pessoas desejosas de alcançar a fundamentação teórica e prática em neuropsicologia, para a atuação torna-se imprescindível a realização do curso para qualificação de recursos humanos e interpretação do referido processo ao atendimento às demandas sociais por maiores oportunidades de aperfeiçoamento em nível de especialização.
O projeto de trabalho da FAMATH busca uma educação continuada que viabilize um profissional mais qualificado para atender àqueles que precisem de um apoio em seu processo de aprender.

Objetivo geral: Ciência cujo objetivo específico é restabelecer as relações existentes entre o funcionamento do sistema nervoso central, e as funções cognitivas e o comportamento, tanto as condições normais quanto as patológicas.

Através dos estudos do desenvolvimento humano, infantil, adulto e idoso, proporcionar através dos testes qualitativos, quantitativos e ecológicos as especificidades das fraquezas proporcionando a possibilidade de trabalhar com as habilidades e competências, do indivíduo.

Compreender as funções cerebrais e impedimentos nos processo cognitivos. Os processos sensoriais, motor, emocional e social. Estudos através de análises qualitativas e quantitativas, diagnosticar, os impedimentos e estabelecer as relações existentes entre o funcionamento do sistema nervoso central, e as funções cognitivas e comportamentais, tanto as condições normais quanto as patológicas para a aprendizagem estudando junto às famílias possibilidades para a resolução de problemas e interação social.

Objetivos específicos: Capacitar docentes em Neuropsicologia, para a compreensão acerca do processo de desenvolvimento da cognição, a partir das diferentes abordagens teóricas que embasam a Neuropsicologia bem como na identificação dos elementos que interferem na aprendizagem;

  • Atuar junto aos avaliados com dificuldade em aprendizagem, identificando os elementos que interferem na aprendizagem e deficiências à rede regular de ensino, ou seja, reabilitação neuropsicológica;
  • Habilitar os profissionais para atuar no espaço institucional e na clínica com ênfase no diagnóstico e na reabilitação;
  • Preparar o Neuropsicólogo para um enfoque preventivo, ou seja, um trabalho voltado para as condições de aprendizagem, devolvendo ao sujeito o prazer de aprender articulados ás habilidades e competências individuais;
  • Realizar diagnósticos e intervenção em neuropsicologia utilizando métodos, instrumentos e técnicas próprias da Neuropsicologia;
  • Propiciar condições para que o sujeito desenvolva autonomia;
  • Utilizar o trabalho para promover a aprendizagem, garantindo o bem estar de pessoas em atendimento profissional, devendo valer-se dos recursos disponíveis, incluindo a relação interdisciplinaridade entre os demais profissionais;

Realizar pesquisas e estudos científicos relacionados ao processo de aprendizagem no campo da Neuropsicologia acolhendo a multidisciplinaridade

Metodologia
O curso será realizado por profissionais de ensino que praticam, em suas áreas específicas, estudos e atendimentos na área da aprendizagem, campo de ação da Neuropsicologia e áreas de saúde, devidamente documentados pelos seus conselhos regionais. A metodologia será interativa e participativa e o aluno será estimulado a trabalhos de campo e aplicação dos conhecimentos adquiridos e a formação de artigos científicos. Os professores desenvolverão trabalhos individuais e em grupo que possam orientar os alunos na aplicação do conhecimento adquirido em cada disciplina e a fazerem conexão entre a teoria e a prática. O foco dos artigos científicos deverá ser balizado na revisão bibliográfica e no debate sobre a realidade educacional e /ou alunos e as contribuições para qualificação do aluno frente ao processo sócio-educativo.

Os professores ao iniciarem sua disciplina recebem da Coordenaçãoo perfil da turma para que, na relação de aprendizagem, os alunos possam fazer as conexões com o conhecimento adquirido em sua graduação com os novos conteúdos ministrados pelos professores, através de vivências corporais.

A prática será vivenciada pelos alunos e posterior dinâmica nas aulas especificas determinadas no quadro de disciplina e através de estudo de casos.  Serão realizados encontros e oferecidos quinzenalmente supervisão dos trabalhos realizados pelos alunos.

Atividades complementares

O curso contará com visitas a espaços clínicos de atendimento em neuropsicologia, entrevistas com profissionais multidisciplinares.

O aluno será estimulado a participar de Fóruns, Seminários, Jornadas promovidos.  Deverá participar de evento científico que será, em princípio, Jornadas em Neuropsicologia para atualização.

Haverá apresentação de casos por profissionais e alunos e palestras sobre temas ligados à formação.

 DISCIPLINAS

  • Avaliação Neuropsicológica: o que é e qual sua utilidade;
  • Neuroanatomia Funcional;
  • Neuropsicologia;
  • Histórico: O que é Neuropsicologia;
  • Psicologia do Desenvolvimento
  • Aspectos Funcionais do Desenvolvimento:
  • Atenção, Percepção e Memória;
  • Funções Executivas
  • Linguagem;
  • Psicomotricidade;
  • Cognição ( O que é cognição?).
  • Análise de Neuroimagem:
  • Epilepsia;
  • Lesões;
  • Psicopatologia:
  • Básica;
  • Infantil;
  • Adulto;
  • Idoso.

Metodologia da Pesquisa.

Avaliações:

Compreendendo a avaliação em diferentes domínios cognitivos como:

Atenção, memória, linguagem, capacidade de planejamento, de cálculos, raciocínio lógico, julgamento, percepção auditiva, visual e motora.

  • Psicologia do Desenvolvimento
  • Neuroanatomia Funcional
  • Aspectos Funcionais do Desenvolvimento:
  • Atenção, Percepção e Memória;
  • Funções Executivas
  • Linguagem
  • Psicomotricidade
  • Cognição (O que é cognição?).
  • Didática do Ensino Superior
  • Análise de Neuroimagem: Epilepsia;
  • Lesões;
  • Psicopatologia:
  • Básica;
  • Infantil;
  • Adulto;
  • Idoso.
  • Metodologia da Pesquisa.
  • Estágio Supervisionado
  • Avaliações:

Compreendendo a avaliação em diferentes domínios cognitivos como:

Atenção, memória, linguagem, capacidade de planejamento, de cálculos, raciocínio lógico, julgamento, percepção auditiva, visual e motora.

Instrumentos avaliativos (Anamnese, testes e questionários)

Público alvo: Psicólogos, Educadores, Terapeutas Ocupacionais, Fonoaudiólogos, áreas afins.

Específico: Os testes só poderão ser aplicados por Psicólogos com o CRP. Por estes serem específicos. Profissionais graduados em Psicologia, Pedagogia, Licenciaturas, Psicomotricidade, Fonoaudiologia e áreas de saúde e áreas afins e demais profissionais que possuam interesse na temática em questão, e que desejam retornar aos estudos para ampliar seu campo de atuação. Contribuições pretendidas ao término do curso na aquisição de competência e habilitações para refletir e aplicar sobre novos paradigmas educacionais em intervenções neuropsicológicas para os graduados autorizados, individual e institucional e em projetos de avaliação na área da aprendizagem; na prevenção de dificuldades na aprendizagem e conduta escolar; inclusão de pessoas com capacidades diferentes; análise e investigação dos meios de comunicação; clínica individual e grupal nas dificuldades específicas e inespecíficas; atendimentos em instituições públicas e/ou privadas.

Critérios de seleção

Análise do currículo do candidato e entrevista pelo Coordenador do Curso, além da apresentação de diploma e histórico de Graduação, CPF, RG, comprovante de residência e preenchimento de ficha de inscrição.

A concepção básica do curso é a de preparar o neuropsicólogo num enfoque preventivo, voltado para as condições de aprendizagem, atento à relação de inserção na sociedade e aos recursos que propiciem o uso de sua capacidade de compreensão, estabelecimento de relações abrangendo as dimensões afetiva, cognitiva e social em seus domínios específicos: sujeito do conhecimento (estruturas de apropriação) e como agente de transmissão (instituições enquanto ensinantes), considerando a multidisciplinaridade e interdisciplinaridades, para tanto, serão abordados aspectos afetivos, cognitivos, sociais, culturais, familiares e orgânicos das diferenças na aprendizagem que estão diretamente envolvidos na formação, como a necessidade de reflexões e apropriação da práxis da neuropsicologia

O curso apresenta um programa curricular ministrado por um corpo docente composto por especialistas, mestres e doutores, qualificados e comprometidos com a prática Clínica da Neuropsicologia e habilitados junto ao CRF e CRM, o que capacita o discente da Pós-Graduação Lato – Sensu em Neuropsicologia Clínica nas FAMATH, atuação de forma preventiva, clínica e terapêutica, assegurado por uma carga horária de 600h/a e um conteúdo teórico/prático específico.

A carga horária do curso será de 600 horas – 27 meses.
Aulas: sábados, de acordo com o cronograma do curso

Aulas: sábados, de acordo com o cronograma do curso

Profa. responsável:

Cristiane Maria David Cruz Guedes, graduada em Educação Artística Docência Plena – Instituto Metodista Benett; Especialista em Psicopedagogia Clínica (CEPERJ); Especialista em Neuropsicologia Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro (Em processo); Especialista em Desenvolvimento e Saúde Mental na Infância e na Adolescência – Santa Casa Rio de Janeiro; Especialista em Orientação Profissional/Vocacional – Instituto SER – ABOP; Pós – graduada em Administração Escola – Universidade Candido Mendes – RJ; Formação em Terapia Familiar Instituto Mosaico – RJ, Curso de Capacitação em Prevenção ao Abuso de Drogas para Profissionais – UERJ; Dinâmica de Grupo – Teoria e Prática – UERJ – RJ; Especialista em Dificuldades de Aprendizagem: Prevenção e Reeducação – UERJ – RJ; Psicologia (em processo). RJ; Formação de Professores – Educação Infantil ao 5º ano – CEMBRA. Mestranda em Psicanálise, Saúde e Sociedade na Veiga de Almeida (2015) Atuou como Professora – Pré-escolar no Instituto Metodista Bennett Flamengo – RJ 1984–1989 – Supervisão Pedagógica Jardim Escola Dínamis Botafogo- RJ, 1989–1994 Serviço de Orientação Educacional Escola Modelar Cambaúba Ilha do Governador 1995 – 2002 Assessoramento Psicopedagógico Supervisão Educacional Associação Moderna de Ensino (AME) Ilha do Governador – RJ 2002-2003 Assessoramento Psicopedagógico Supervisão Educacional Escola Dinâmica de Educação e Lazer EDEL Ilha do Governador 2003 – 2008 – Consultório de Psicopedagogia Clínica Estrada do Galeão N 634 sala 306 Cacuía Ilha do Governador, Docente Pós – Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional – FACIG – Ilha do Governador; Docente Pós – Graduação – Psicopedagogia Clínica e Institucional Universidade Plínio Leite – Niterói; Docente Pós – Graduação –Psicopedagogia Anhanguera; Docente Pós – Graduação –Psicopedagogia CENSUPEG; Docente Pós – Graduação –Psicopedagogia Universidade São José – Realengo. Professora Orientadora – Monografia. Atua com formação continuada para Professores e assessoramento psicopedagógico junto a Escolas com palestras para Pais e/ou responsáveis com os seguintes temas: Gestão de Sala de Aula – Colégio Piaget – Ilha do Governador Projeto Político Pedagógico – Município de São José do Vale do Rio Preto – RJ. Dislexia e a Sala de Aula – Escola Municipal Costa Rica – Ilha do Governador – RJ Projeto Caixa Mágica – Editora Moderna para Professores da Rede Municipal e Rede Particular; Projeto Educação Infantil de Piaget a Emília Ferreiro Construindo a Sala de Aula que Aprende; participação no Congresso Internacional de OP, Formação do Aparelho Psíquico – Função Paterna e Função Materna – Cultura InglesaDificuldade em Aprendizagem – Pedagogia – Lemos Cunha.O que é Psicopedagogia Pós-graduação em Psicopedagogia da Faculdade Plínio Leite Niterói.Dificuldade em Aprendizagem Faculdade Plínio Leite Niterói.Dificuldade em Aprendizagem – A Sala de Aula Escola Modelar Cambaúba – Ilha do Governador. Monografias: Dificuldade em Aprendizagem: um estudo de caso, temática abordando o aluno observado na instituição (UERJ); Orientação Vocacional/Profissional reorientação de Carreira (ABOP); TDAH e a Família na Promoção da Saúde Mental (CESANTA). Artigos Para Jornal de Bairro “O Golfinho”e “O Estudante” sob as temáticas: “Escolha da escola, Dificuldade de Aprendizagem, Adaptação da criança na escola”, dentre outros

 

Inscrição: R$ 60,00pos_inscrição
Investimento: 
27 parcelas de R$420,00
A carga horária do curso será de 600 horas – 27 meses.
Aulas: sábados, de acordo com o cronograma do curso

FAMATH DESCONTOS POS GRADUAÇÃO 2017

 

 

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